Devětasedmdesátiletý Alois Jaroš vystudoval VŠCHT Praha, od roku 1967 žije na Slovensku. Celý svůj pracovní život věnoval výzkumu v oblasti chemického inženýrství. Od roku 1998 se mimo jiné jako vedoucí pracovník…
V zapadlé kavárně na Chodově se potkávám s Terezou Venzarovou, trenérkou psů, majitelkou firmy Zažij psa jinak, sportovkyní a bývalou medičkou. Když nás zrovna nepřehlušuje zvuk drtící se ledové tříště…
Adéla Kundrátová je od letošního května novou předsedkyní České středoškolské unie. Sama je studentkou ostravského gymnázia PORG a kromě předsednictví ČSU také zastává pozici v evropském sdružení školských unií. Před…
Turecko svírá hned několik krizí, které lidem rozhodně život neulehčují. Jako příklad lze uvést nedávné zemětřesení, které zemi silně zasáhlo, odhalilo zkorumpovanost vlády. Problémy s uprchlíky, převážně syrskými, začínají být…
Uznávaný investigativní novinář, který se podílel na rozkrývání mnoha afér, mimo jiné třeba majetkových nesrovnalostí tehdejšího premiéra Stanislava Grosse nebo aféry Věcí veřejných. V roce 2013 odešel z MF DNES a díky…
Většinu svého času věnuje Daniel Pražák školství. Pracuje jako učitel dějepisu a přírodopisu, studuje doktorát na Pedagogické fakultě a je mluvčím iniciativy Otevřeno. Ta se snaží přispět ke změně českého…
Procestoval skoro celý Izrael, od severu přes Jeruzalém, až po jih. Pohyboval se pouze na území Státu Izrael a od pásma Gazy a území západního břehu Jordánu byl desítky kilometrů…
Režisér a producent Jan Lengyel podniká v oblasti audiovize už od osmnácti let. Ve svých projektech rád dává prostor mladým lidem, což ho od ostatních producentů do značné míry odlišuje.…
Petr Pavel má za sebou více než měsíc ve funkci prezidenta republiky. Absolvoval první zahraniční návštěvy, učinil první velká rozhodnutí a naznačil, jakou cestou se budou ubírat jeho další kroky.…
Učitelka a tiktokerka Štěpánka Cimlová ve svých videích na sociálních sítích kritizuje české školství. Říká, že by se například pedagogické fakulty měly více zaměřit na přípravu na praxi, než na teoretizování. Školy by se k žákům měli chovat jako ke klientům a učitelé by je měli motivovat hlavně pozitivně a nechat je zažít úspěch.
